El primero de ellos ha sido el del Centro de Educación Especial María Montessori

PARLA / 12 JULIO 2019 / La concejalía de Obras, Mantenimiento y Limpieza de Parla ha comenzado a señalizar con pictogramas los pasos de cebra cercanos a centros educativos con aulas de Trastorno del Espectro Autista (TEA).

La iniciativa tiene como objetivo facilitar la inclusión de las personas con TEA, pero también se dirige a vecinos con diversidad funcional, personas mayores y niños.

De esta forma, según fuentes municipales, se promueve la inclusión de las personas que sufren este trastorno y se brinda al resto de la población la oportunidad de prestar más atención a la hora de cruzar una calle.

El alcalde Parla, el socialista Ramón Jurado, ha estado presente en la primera señalización con pictogramas, la del paso de cebra del Centro de Educación Especial María Montessori. En el acto han acompañado a miembros de las Asociaciones Parla TEA y Vida TEA, entidades formada por padres, madres, familiares y amigos de personas dentro del espectro autista.

Con esta iniciativa, tal como ha señalado el alcalde, “estamos respondiendo a una reivindicación histórica de las asociaciones que atiende a personas con TEA; son pictogramas que permitirán a los niños poder cruzar con todas las medidas de seguridad los pasos de cebra.

Por su parte, el Presidente de la Asociación Parla TEA, José María Bravo, ha señalado que “esta iniciativa es una de las primeras piedras que se están poniendo para seguir creando un municipio inclusivo. Los niños con autismo se merecen poder cruzar el paso de peatones con seguridad. Esta medida servirá de ejemplo en Parla y en cualquier municipio de Madrid”.

Facilitar la comprensión

Los pictogramas son iconos que representan un objeto real y facilitan la comprensión con signos visuales. De esta forma, los pictogramas dibujados en los pasos de peatones engloban cuatro figuras que indican los pasos necesarios para cruzar de forma correcta: para, mira, coche parado y cruza.

Para el Ayuntamiento de Parla «se trata de facilitar y favorecer la inclusión de las personas que sufren este trastorno pero también de vecinos y vecinas con discapacidad intelectual, personas mayores o niños y niñas que presten menos atención a la hora de cruzar una calle».

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