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El programa tiene como objetivo «prevenir y detectar estas situaciones para poder acompañar a las familias y al alumnado en la identificación»

MÓSTOLES/ 16 MARZO 2019/ El Ayuntamiento de Móstoles y la Asociación Punto Omega han acordado la ampliación del proyecto de prevención del absentismo escolar desarrollado en el municipio, que ha sido recientemente premiado por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP).

Tras el éxito del programa, puesto en marcha por la Concejalía de Educación a finales del 2016, el proyecto se dirige ahora a aumentar la actividad grupal con el alumnado de primero de la ESO, con el desarrollo del Taller ‘No te lo pierdas’, ofertado a través del Plan Municipal de Acción Tutorial de Apoyo a los IES.

Estos nuevos talleres se llevarán a cabo en el Centro Educativo Municipal Pablo Picasso, todos los martes y jueves de 16.00 a 18.00 horas, con el alumnado derivado por tutores y departamentos de orientación, según ha destacado el Ayuntamiento en una nota.

Además, también se refuerza el apoyo educativo para la población vulnerable del poblado de Las Sabinas, donde se buscará la implicación de las familias en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, así como crear hábitos de estudio sólidos y generar rutinas de ocio y estudio.

La caseta de Servicios Sociales acogerá estas actividades las tardes de los lunes y miércoles, en horario de 16.00 a 17.00 horas, según ha explicado la edil de Educación, Isabel Cruceta.

El proyecto fue premiado en el IV Concurso de Buenas Prácticas Municipales en la Prevención y Actuación frente al Absentismo

Proyecto premiado

El proyecto inició su andadura, en una fase de diagnóstico, en el año 2016 y posteriormente, durante el curso 2017-18, se desarrollaron actuaciones como el estudio del absentismo en los institutos o actividades de sensibilización dirigidas a primero de Educación Secundaria.

En este sentido, el curso pasado se llegaron a realizar 25 sesiones grupales a las que asistieron 605 alumnos, además de llevarse a cabo diferentes intervenciones individuales con el alumnado que presenta conductas absentistas leves.

Durante el curso 2017-2018 también se avanzó en el desarrollo de un proyecto propio que abordara la parte preventiva, mediante la celebración de diversas acciones socioeducativas, dirigidas a sensibilizar, prevenir y apoyar a los centros educativos ante estas situaciones.

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