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Cidespu critica que, casi dos meses después de que se iniciara el curso escolar, faltan “una media de dos profesores por centro”

MÓSTOLES/ 28 OCTUBRE 2020/ La Asociación Ciudadan@s en Defensa de la Escuela Pública (Cidespu) de Móstoles ha denunciado que, casi dos meses después de que se iniciara el curso escolar, aún “faltan profesionales y medios” en los institutos de Educación Secundaria y de Formación Profesional a pesar de haberlo solicitado.

En todos los IES y Centros de Formación Profesional con los que se ha hablado, falta profesorado, estimando una media de dos profesores por centro“, aseguran desde Cidespu en un comunicado, donde explican que se ha recabado información de 9 de los 13 institutos que tiene la localidad.

En este sentido, denuncian que en algunos centros, como en el IES Antonio Nebrija, faltan dos profesores desde el inicio de curso y hay tres profesores de baja de larga duración sin cubrir, además de que también falta personal de administración.

A estas alturas de curso, hay alumnos y alumnas de este centro que manifiestan no haber recibido ni una sola clase de algunas materias y de ni siquiera conocer al profesor o profesora titular de esa asignatura”, aseguran, insistiendo en que “las bajas del profesorado no se están cubriendo”.

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Además, critican que las distancias de seguridad en algunos centros “cuesta mantenerla”, porque los espacios tienen las mismas dimensiones y el mismo número de alumnos que en la etapa anterior al covid-19 y porque, en algunos casos, “las ratios están por encima de las recomendaciones sanitarias”.

Los barracones, que se habían anunciado para dar alternativa a la falta de espacios, aún no han llegado y, en la última disposición del 22/10 del 2020, Móstoles no aparece como población beneficiaria de esta prestación”, añaden.

Instituto Rayuela de Móstoles

Semipresencialidad

También hacen hincapié en que, a esta falta de recursos, se añade “como una dificultad más”, la semipresencialidad en los alumnos de tercero y cuarto de la ESO, que en muchas ocasiones, carece de los medios técnicos necesarios como equipos o acceso a internet para poder acceder a las clases virtuales.

A día de hoy, los centros no tienen la infraestructura tecnológica y digital necesaria y prometida por la Consejería para poder impartir la enseñanza on line“, reiteran, por lo que solicitan a la Comunidad de Madrid que escuche las demandas de los alumnos y “ponga las soluciones a la mayor brevedad posible”.

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